La 24 septembrie 2026, echipa IP Liceul Teoretic Doroțcaia a participat, la Tallinn, la vizite profesionale la Techno TLN, campusul Mustamäe, și PROTO Invention Factory. Activitățile s-au desfășurat în cadrul Programului de Granturi Școlare, componentă a Proiectului „Îmbunătățirea Calității Educației” (EQIP), implementat de Ana StănescuMinisterul Educației și Cercetării al Republicii Moldova și finanțat din grantul oferit de Parteneriatul Global pentru Educație (GPE), prin intermediul Băncii Mondiale.
Participarea susține subproiectul liceului „Laboratorul Inovator STEM – Explorăm, Înțelegem, Creăm”, care urmărește creșterea performanțelor elevilor în aria „Matematică și Științe”, cu o atenție deosebită pentru implicarea fetelor și a elevilor cu cerințe educaționale speciale. Echipa a urmărit să analizeze modalități de conectare a cunoștințelor cu aplicațiile practice și de organizare a sprijinului pentru participarea fiecărui elev.
La Techno TLN prezentările și discuțiile profesionale au evidențiat legătura dintre educația tehnologică, pregătirea practică și orientarea profesională. Au fost analizate identificarea timpurie a dificultăților de învățare, colaborarea dintre profesori și specialiști, consultațiile și sprijinul lingvistic. O idee relevantă pentru liceul nostru este organizarea ajutorului pornind de la nevoile concrete ale elevului și urmărirea progresului acestuia.
Exemplele prezentate despre colaborarea dintre școli, instituții profesionale, universități și mediul economic au ilustrat posibilitățile învățării interdisciplinare. Proiectele care îmbină construcția unor modele, investigația și prelucrarea datelor oferă elevilor contexte în care pot înțelege utilitatea matematicii, științelor și tehnologiilor.
Vizita la PROTO Invention Factory a adus în atenție învățarea prin explorare și experiment, într-un mediu care combină instalațiile interactive cu realitatea virtuală. Experiența a oferit repere pentru organizarea unor activități în care elevii formulează întrebări, încearcă soluții și explică rezultatele obținute.Din analiza zilei se desprind trei practici relevante pentru adaptare: proiectele STEM bazate pe probleme reale, sprijinul individualizat și explorarea ghidată prin resurse interactive. Acestea pot contribui la proiectarea unor sarcini accesibile, care valorifică interesele și posibilitățile diferite ale elevilor.
Ca etapă de transfer, propunem ca, în luna octombrie, echipa participantă, împreună cu Comisia metodică „Matematică și Științe”, să prezinte constatările colegilor și să elaboreze o activitate interdisciplinară pentru pilotare. Analiza aplicării va putea utiliza fișe de observație, produsele elevilor și feedbackul acestora.
Prin adaptarea practicilor, urmărim să oferim elevilor mai multe oportunități de experiment, colaborare și aplicare a cunoștințelor, cu roluri clare în echipe și sprijin potrivit nevoilor individuale. Efectele asupra participării și învățării vor fi evaluate după pilotare.
Mulțumim instituțiilor gazdă și partenerilor proiectului pentru explicațiile, exemplele și dialogul profesional oferite.